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小学生还没见过手抄报纸，老师版面一定要做，只好家长做，是老师的错还是家长的错？你好!我是Fengerqing，很高兴回答你的问题。

让学生抄写试卷，家长和老师相互沟通好，教孩子正确的抄写方法，那么谁也没有错。

听我说。

手写报是一种让学生手脑并用的学习方法。方便小学生了解和参与活动主题。

如果使用得当，它是培养学生想象能力和实践能力的好方法。

首先，目前，一些家长对老师布置的家庭作业有异议。为什么？一是家长对孩子自己制作手写报的作用没有明确的认识。

二是孩子还没有看到手抄报纸，老师布置这样的作业太难了。

其实老师会布置孩子做手写报，一般确定好主题，给孩子看手写报的样品，至少通过多媒体的形式向学生展示，制作技巧会做这些简单的讲解。

第三，我觉得孩子还小，写字很难，不会考虑排版，这样的作业事半功倍。

第四，家长认为手工抄报费时费力，老师也不一定认为是合格的。

二、对于老师布置的手抄作业，家长应该如何对待？首先，父母应该意识到他们的孩子在制作手工拷贝中的作用。

手写报是学校常见的教育活动。它有各种各样的主题，是扩大学生学习的好方法。

比如：中秋节、国庆节、禁毒、防火等活动，老师会让孩子们制作手写报，让孩子们了解传统文化，了解活动主题。

这是一种积极的工作形式。

其次，重要的是要理解为什么老师布置手抄报纸作为作业为了方便孩子们参与主题活动，他们布置作业并要求学生制作手抄报纸。

因为制作手工报纸需要一些时间，所以很难在课堂上完成。这位家长应该理解。

第三，孩子手写报的能力培养是一个循序渐进的过程。一开始，孩子们会觉得制作手写报很困难，也很耗时，但在老师和家长的指导下，他们会变得更加熟练，这大大提高了孩子收集资料、绘图、排版和写作表达的能力。

而且，每一期的手抄报保留的，也是孩子们学习和成长的足迹，虽然硬点，但何尝不是呢？第四，家长不能代替手抄孩子，只能指导方法，监督结果。

有些父母觉得教孩子抄写报纸很麻烦，所以他们会帮孩子抄写。

虽然参与做作业的过程是好的，但是对孩子的成长是不利的。

五是不要用电脑排版印刷，要让孩子动手操作。

教学中确实遇到了这样的家长，为了减少麻烦，直接使用电脑排版打印。

这样一份手抄有什么意义？孩子学到了什么？1. 建议三年级的孩子还太小，不会写字和画画。这确实要花很多时间。

我们学校从三年级开始制作手写报。优秀的手写报作品在学校展出，老师组织一、二年级学生观看学习。

2. 布置作业前，先教孩子做作业的方法、步骤、技巧等。

特别是第一次，学生应该耐心地引导他们。

3.做好人工报告的评估工作。

应该鼓励学生运用所学知识，手抄报纸。

学生抄写报纸是一件有益无害的事情。如果老师认真指导，给予良好的评价，家长给予充分的支持，孩子就会真正受益，健康发展。

小学生还没见过手抄报纸，老师就会问学生一定要这样做吗？原来是父母帮他们做的。

在这种情况下，老师没有错，家长没有错，但学生有错。

我们一再要求学生在回答问题之前先检查一下。

所以，在我们详细回答这个问题之前，让我们先看看这个问题。

第一，“小学生还没见过手抄报纸”。

这可能低于3级。

小学三年级以下的学生，读写能力较差，书写速度较慢，所以不适合做手写报。

这是不适合做的，老师没有讲，因此，他们没有看到手写的报纸是一种正常现象。

第二，“小学生还没看到手抄报纸，老师版面一定要做”。

这可能有两种情况：一种是老师，学生听不懂，或者没听清楚，不来了，怕家长批评，这样就去找老师，说老师没说话，不来了。

到学校不交作业，在老师那里又怕批评，所以对家长说，是老师叫家长做的，必须付出。

第二，老师没有解释如何手工抄写报纸，也没有告诉学生什么是手工抄写报纸。

或者为了完成教学任务，盲目地激发学生的学习兴趣，或者看到别的老师做的只是跟风。

但这可能吗？作为一名教师，我否认这一点。

所以我把它去掉了，我只讲第一点。

第三，“是老师的错还是家长的错？”这是一个选择题，很容易陷入选择其中一个答案的陷阱。

其实，根据上面的分析，老师没有错，家长也没有错，是学生错了。

学生犯错误的原因是没有认真倾听，或者没有接受，或者两边都躺着。

在这种情况下该怎么做？首先，家长要在第一时间联系老师，询问这次作业的要求。

如果有作业，是自己的孩子不懂或者做不来，那么就需要家长提请注意了。

注意的不是手工抄写作业不能做，而是要分析了解孩子不懂、不做的真正原因。

比起帮助孩子完成家庭作业，发现孩子是否学习不正常更重要。

第二，找到孩子不能完成手工作业的原因，家长当然要帮忙。

如果孩子做不到，家长的帮助还可以提高孩子的学习能力和动手能力，激发孩子的学习兴趣，避免不完成作业被老师批评，被同学嘲笑的心理伤害。

如果孩子不是因为态度不端正、上课不认真或怕困难造成的退缩，家长在帮助孩子的过程中，就是对孩子进行积极引导和教育的好机会。

所以，一种方式并不适合所有人。

“实事求是”永远是真理。

查明情况后，我们就可以事半功倍了。

一味地责怪老师或责怪父母，都是极端的行为，对孩子的成长毫无益处。

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