一年级的小豆告诉人们什么道理？这个故事的真正意义是什么？你从中得到了什么灵感？据说日本的教育甚至比中国还差，既死板又不人道。

但是为什么这本书里的学园这么奇怪呢？这很像美国的教育方式。

校园没有围墙，就像孩子们的心在那里。

电车是教室，在生活中学习。

事实证明，小林曾到美国留学。

美国的教育更尊重人性和儿童的发展规律，对吗？孩子们可以在做他们喜欢的事情的同时学习。孩子们最初是如何学会走路和说话的？孩子们可以学习他们感兴趣的任何东西，不管它有多难。

它在窗边。这是被拒绝的信号。

小豆豆很调皮，别人都叫她“小豆豆”，可是小朋友的听力和发音总是很混乱，她总以为别人叫她“小豆豆”。

豆豆调皮捣蛋，所以正规学校的老师很头疼，也不能怪他们，因为他们自己也受教育制度的约束。如果大框架错了，那么框架内的小个体为了生存，必须被冤枉，才能适应这个框架。

小豆豆真的很幸运能在霸学园读书，这里没有排斥，没有歧视，只有互助。

在Ba-Gakuen，你可以每天做你喜欢的事情。你可以每天从你最喜欢的科目开始，结束你不喜欢的科目。完成任务后，你可以做你喜欢做的事情。

在霸校，有一位校长小林，他能理解孩子们的心，他知道原来孩子们是这么想的。

也许，虽然我们每个人都是从童年，但我们已经忘记了孩子时的思维方式，我们不能理解孩子现在的想法，正如《窗边的小豆豆》所说，成年人总是想要很多解释，厌倦死亡。

也许，校长并不知道孩子们的真实想法，但他尊重他们的想法，始终保护他们创造性的好奇心，并按照他们的意愿来教育他们。

为了让肢体残疾的学生有信心，校长会为他们量身定做体育项目，让他们心中最美!小林先生是一位伟大的教育家。

耐心地倾听你的孩子，尊重他们看似奇怪的行为和想法(非常重要!)提高他们的自信，消除他们的自卑，把爱注入他们的内心，不要让爱离开他们的内心，抓住生活中的每一个机会来“教育”他们。

教育，的确应该从孩子开始，小学很重要。

教育，任重道远，是人民之本，国家之本，其重要性相信大家都知道，但是，又有多少人像小林老师一样，愿意为教育事业贡献力量呢？孩子们幼小的心灵是比大人更能抹去的，他们的创造力在日复一日复一年的正规教育中被抹去了，真是好残忍!小林老师是爱孩子的，愿意教孩子。

一个人只要做自己想做的事，就能创造辉煌和幸福，这并不难。然而，困难的是，大多数时候，我们不知道我们真正喜欢什么。

就像我最喜欢的书一样，它们必须再读一遍。

这本畅销的教育书籍，让我欣赏了它不久前的风采。

该书由黑柳彻子撰写，自发行以来已成为日本历史上最畅销的书籍。它也是最受家长和老师欢迎的教育书籍之一。

作为一名特殊学校的教师，通过阅读这本书，我在特殊学生的教育方面受益匪浅。

接下来，我想谈谈我从这本书中得到的启示：人文教育风格。这本书中的“巴学园”学校为我们树立了一个好榜样。

对于被勒令退学的小豆，巴学园敞开了大门，不仅愉快地接纳了她，也给了她和她的同伴们足够的幸福。

在霸学园，没有固定的课程，每节课都是根据孩子们的喜好来决定的。孩子们可以在大厅的地板上画画，在游泳池里裸泳，带毯子到大厅里露营，爬自己的小树。

学校是培养和教育人们的地方。

正因为如此，学校应该肩负起对所有学生的责任，对孩子的成长和发展负责。

这就是素质教育的目的。

而个性较强，或身心有缺陷的残疾儿童，应采取独特的个体化教育方法。

在我们的特殊教育学校，我们面对的比“小豆豆”更淘气、更调皮的学生，比如：李xx在课堂上跑来跑去；和老师躲琴xx;许xx无鞋；淘气的刘xx。

对于这些个性鲜明的学生，作为老师，我们应该像小林校长一样。我们要敢于接受学生的一切缺点，关爱学生，尊重学生，平等对待学生，以宽容的心态包容孩子的错误。

并且充分了解每个孩子(包括各个方面)，才能很好地进行个性化的教育和训练，使每个孩子得到最好的发展。

我记得当我是聋哑人班的主任时，我对每个学生都很严格。从学习到生活，我要求学生服从我的命令。我认为学生应该努力学习，当他们来到学校，我问他们作为普通学校的学生。

当时，一个学生从家里带了一部手机，晚饭后玩游戏和看电视。当我看到她时，我严厉地批评了她，并警告她“你不能在学校带手机”。

这个学生每天下午拿着电话回家，睡在宿舍里。

有一次，在周一的例会上，江书记说：“我们需要对特殊学生给予特殊待遇。只要学生想做、能做、能做，我们就应该鼓励他们去做。”

那时候，我真的受到了很多启发，对自己进行了深刻的回顾。

结合小林校长的教育思想，我认为我当时所做的确实是忽视了人文教育模式，完全从自己的主观意识出发，从而限制了孩子们的自由，与素质教育所倡导的人性化背道而驰。

想象一下，如果我支持学生在学校使用手机，学生不仅可以学会使用现代通信手段，还可以帮助学生学习知识。

因此，在接下来的日子里，我将不断反思自己的教育和教学方法，努力让人文教育模式在我的思想中扎根。

尊重生命册上的每一颗小豆子，在年轻时就感受真挚的爱。

她从其他学校退学后，第一次来巴学园，就在校长面前滔滔不绝地讲了四个小时!最后，林先生摸了摸她的头说：“好了，就这样吧!你是这所学校的学生。

这时，豆豆觉得自己平生第一次遇到了一个真正喜欢自己的人!自从小豆豆出生以来，从来没有人听过她这么长时间的话。

在这段时间里，校长没有打过一次哈欠，也没有表现出任何不耐烦的迹象。

他像小豌豆一样探出身子，聚精会神地听着……”在文章中，小林校长总是照顾好每一个孩子，即使是有身体缺陷的孩子。

再如：小豆豆的钱包掉进了小便池里，她找来长柄大勺拿出里面的东西，堆得高高的山，没有课。

小林老师看到大汗淋漓，围在小山中间忙得团团转的小豆子，知道发生了什么事，就像好朋友说的那样，“结束后，要把这些都放回去，啊。”

虽然小豆豆的钱包没有找到，但他很满意。

因为校长老师没有因为她这样做而生气，而是信任她，尊重她，认为她是一个很有个性的人。

这是多么重要啊!在他看来，孩子是大自然的产物，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是尽自己最大的努力去培养他们健康的人格，尊重他们，保护他们小小的自尊不受伤害。

他不会阻止孩子去做一些危险的事情，他不会刻意要求孩子去做一些事情，他总是试图找到一些可以让孩子更容易接受和愿意接受的方式来引导他们。

因此，“教育必须以人为本，从学生出发，回到学生”。

特别是我们面对这些特殊儿童的教育要实施“尊重教育”。

因为他们的身体残疾，更要充分尊重学生的个性，营造民主、平等、和谐、信任、和谐的校园氛围。

积极培养师生之间相互尊重的意识，使他们逐渐学会“尊重社会、尊重自然、尊重知识、尊重老师、尊重自己”。

“当然，在教育方面，我们必须容忍这些特殊的孩子。

对于学生有时的固执、任性和无知，我们应该试着去理解、教育、理解和开明，而不是仅仅去责备他们。

对于有差异的学生，也要发挥自己的长处和优势，让学生看到自己的长处，扬长避短，从而激发他们的上进心、自信心和自尊心。

爱是教育的起点。一切好的教育都必须有一个核心字：爱。

在巴学园，在小林的身上，得到了充分的体现。

当小豆豆第一次来到八学园时，小林宗津校长耐心地听了小豆豆讲了四个小时。除了常规课程，学校还经常为学生组织课外活动。

学校每年举行一次运动会，所有的学生都参加，但每年的冠军都是同一个——小男孩，他因为身体缺陷而个子不高。

事实上，一年一度的运动会是校长专门为这个男孩设计的。每个比赛环节的设置都对他有利。让他一次又一次赢得冠军的目的是帮助这个有缺陷的男孩重建信心。

而校长的苦心设计改变了男孩的人生，离开学校后，男孩没有因为自己的缺陷和自卑，一直以冠军的标准要求自己，在学习和工作上表现出色。

这个故事深深地打动了我，我不禁想起一位教授曾经说过，老师应该是学生生命中有价值的人。

我们都希望在生活中遇到更多有价值的人。作为一名教师，如果我们能成为更美丽的人，为学生打开更多的门和窗，这对别人和我们自己都是一件好事。

作为我们特殊学校的特殊孩子，他们需要特殊的爱，所以特殊教育学校的老师应该比普通学校的老师付出更多的爱、关心、关心和耐心。

苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。”

巴特尔也说过：“老师的爱是一滴甘露，即使枯萎的灵魂也能复活；老师的爱是一股融化的春风，即使冰封的感情也会融化。

爱不是索取，不是交换，而是给予，给予，自我牺牲。

这是爱，有爱的教育，因为爱是崇高的，爱是无私的，是教育的灵魂!鼓励和表扬是每个教师日常工作中不可缺少的教育方法，在某种程度上比批评要好。

例如，校长小林先生经常用语言激励孩子们，经常对他们说：“你真是个好孩子!你能做到的!”差不多就是这样。

一直支持作者。

我想：如果作者没有来到巴学园，没有遇到小林先生，也许作者就不会有今天的成就。

鼓励的语言贯穿于孩子的学习和生活，为他们提供更大的成功空间。

俗话说：“优秀的孩子受表扬。”

鼓励孩子的语言会增加他们的自信心，教育的艺术善于驱散孩子面前的迷雾，点燃他们心中的希望之火，帮助他们欣赏进步和学习的乐趣。

总之，在《窗边的小豆豆》这本书里，我看到了个性、尊重、爱、鼓励……教育的理念，一直深深地影响着我!我想，作为一名教师，我们必须不断地充电自己，既要有专业的知识，又要有师德，只有有高尚的品德去教育学生，才能在平时的学习生活中潜移默化地影响学生，教育学生!残疾儿童也早晨的太阳，虽然不完整，但仍美丽的和可爱的，让我们把所有学生的感情凝聚成爱，与大爱举起太阳轮不完整的心，让太阳在每一个残疾孩子的童心，让我们用金钥匙打开封闭的残疾儿童的心，用我们的双手残疾儿童撑起一片蓝天，那不完整的太阳还可以辐射光!

窗边的小豆豆故事简介200字

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