1、标记序号：找出问题的规律，通常按一定的顺序给出一系列的量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。查找模式，通常是包序列号。所以，当你把变量和序列号并排比较时，很容易看出发生了什么。

例如，看看以下数字：0、3、8、15、24.我试着用这个规则写出的第100个数是。为了解决这个问题，你可以用一般法则，然后用这个法则求出第100个数。我们把有关的数量放在一起比较：给出的数字是0,3,8,15,24.序号：1,2,3,4,5 .

一旦你真正理解了k的正比例函数和b的平移定律(加减)那么一阶函数就是一个非常简单的问题；例如，在讲解线段、直线和射线时，如果学生不注意三者之间的联系，而只强调三者之间的区别，就会对射线AB和射线BA的理解产生困难。不清楚AB AC ABC这条线是不是同一条线。

3.理清思路：(1)对知识点进行总结和比较。在每一章之后，你应该对这一章的内容做一个框架图，或者在你的脑海里复习一下，理清它们之间的关系。相似和容易混淆的知识点要进行总结比较，有时可以通过联想来区分。

(2)课题总结与比较。学生可以建立自己的题库。我只有两个习题集。一个是错的，另一个是对的。对于平时的作业，考试中出现的错误问题，有选择地写下来，并用红笔在旁边做笔记，考试前只看红笔写的内容。

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