五年级下册语文课目系列阅读完内容后手抄报纸。读后写作：人们在阅读一块材料、一篇文章或一本书时，往往会从这里到那里联想到生活中的许多人和事，并产生一些感受、联想和体验，文字中线条的感受，就是读后的感受。读写训练是将读写训练与模式化写作训练相结合的重要途径。下面就从内容感和结构感两个方面来谈自己的看法。首先，读书是基础。“读”是“感”的基础，“感”是由“读”引发的，没有“读”就没有“感”，所以读和感要求首先要仔细阅读原作，准确、全面地把握原作的写作意图和文章所包含的思想意义，然后在此基础上恰当地引用原作。为下面的“感”酝酿情感，使“感”有坚实的基础，这不仅有利于理论的建立，本身也是为理论服务的有力论据。离开了对原文核心思想的理解和把握，阅读就成了空中楼阁，而缺乏高度的语言组织和总结能力，写作时往往陷入对原文的冗长复述而占主导地位，照搬原文，无所不为，是学生写完阅读后普遍存在的问题，意义是核心。这里的意义既不是脱离原文的空洞论述，也不是对原内容的简单重复，而是作者在原思想的启发下产生的新思想，是灵光一闪，是理解的飞跃。一般来说，阅读后的“感觉”有两种。一是通过对原思想的进一步阐发，表现出作者认识的深化。

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