原出版单位：龙源期刊网

【摘要】文章认为，原则上，高校网络评论员队伍建设，要做到以学生和学校为主导，把日常舆情与7个a686964616fe58685e5aeb931333433626563的岗位与危机应对相结合，把校园外的岗位与校园外的岗位相结合，把舆情引导与安全报道相结合。在建设内容上，要注重岗位建设、队伍建设和制度建设。在建设路径上，要注重顶层设计、具体实践和形成机制。

【关键词】新媒体；高等院校；网络评论员大军；建设路径

随着移动互联网时代的到来，以微信、微博、微视频、移动客户端为代表的新媒体应用已经成为高校师生获取信息、交流意见的重要场所。教育部、共青团中央在《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》号文件中明确指出：“各高校要建立一支政治可靠、知识丰富、人数充足、熟悉网络语言特点和规律的网络评论员队伍。”他们应该积极围绕热点问题撰写帖子，吸引学生点击和关注，有效引导网络舆论。”在新媒体背景下，高校网络评论员队伍建设已成为高校思想政治宣传工作中的一项紧迫任务。

一、高校网络解说员队伍建设原则(四种组合)

在新媒体背景下，高校网络解说员队伍建设涉及到建设主体、舆论管理、阵地建设、传播效果等诸多因素。因此，在建设原则上，要把握好学校指导与学生主体、日常舆论与危机应对、校园阵地与校外阵地、覆盖面与安全性的四对关系。

试析新媒体背景下高校网络评论员队伍的建设路径推荐知识