根据无国界高等教育观察站的最新统计数据，近年来，大学和学院的海外分支机构数量每年增长约15%。近两年，由于发展战略的不同，一些教育输出国的大学选择了缩减海外教育，但也有很多大学在资金紧张的情况下选择了扩大海外教育，希望在海外教育市场的竞争中占得先机。教育输出国的大学热情高涨，而教育输入国的大学要么张开双臂，要么谨慎欢迎。发达国家的大学到经济、政治条件较好的发展中国家办学，已经成为国际教育市场关注的话题。无国界高等教育观察站是关注海外学校的主要组织之一。其最新统计数据显示，海外学校的进出口国家仍然相对集中，但正在向更广泛的范围扩张。在全球162所大学的7所海外校园中，有78所是美国大学，占总数的48%，其次是澳大利亚13所14所，英国、法国和印度各11所。与此同时，海外学校目的地国家数量已达到51个。40所大学在阿联酋设有海外分校，其中28所位于迪拜的国际大学城。其他拥有大量海外校区的国家包括中国、新加坡和卡塔尔。传统的国际办学合作主要通过“2+2”等校际合作方式授予学位。该方法具有成本低、风险小的优点。而现在，教育输出国的高校普遍认为，在海外直接开设分校的高成本和高风险会带来更高的回报。目前的海外教育模式主要是“南北”模式，即英美大学在亚洲国家设立分校。然而，最近印度和马来西亚的大学对海外办学表现出了浓厚的兴趣。许多印度大学在迪拜设立了海外分校，并与哈萨克斯坦和哥伦比亚等国建立了联系。“南南”模式正在形成。与此同时，该领域的专家也对南北模式的未来持乐观态度。马来西亚林国荣创意艺术大学(Lim Kok Wing University of Creative Arts)最近在伦敦开设了分校。专家指出，未来10年，各国经济实力的兴衰和政治、意识形态联盟的形成将影响当前的教育进出口格局。中国、韩国和印度的大学可能会成为在非洲开设校园的新力量，而来自拉丁美洲国家的教育流动可能仍主要局限于拉丁美洲文化领域。

欧美高校热衷海外办学 如何利用国际教育资源推荐知识