180多年前，它率先改革了英国传统的高等教育体系。这是英国第一所不区分宗教信仰和社会阶层的大学。虽然它在诞生后的十年里一直受到教会的阻挠，没有“入场许可”，但它最终还是取得了与牛津、剑桥并列的第三名。 今天，伦敦大学学院秉承着这种与生俱来的改革精神，在教学、科研等方面不断创新。在一些大学排名中，它已攀升至第四位。 要了解伦敦大学学院走过的历程，就要从它的名字说起。 这所学校的名字背后是英国高等教育改革的历史 当许多人第一次看到伦敦大学学院这个名字时，他们会问：它是大学还是学院？在这个奇怪的名字背后，隐藏着19世纪英国高等教育改革的历史。 “1826年，英国正经历着巨大的社会变革，”伦敦大学学院院长马尔科姆格兰特在接受新华社采访时从社会背景描述了该大学的建校历史。当时的英国正处于工业革命时期，社会财富正从传统的贵族和地主阶层向新兴的商人阶层转移，随之而来的是对高等教育的巨大需求。英国仅有的两所大学，——所牛津大学和剑桥大学，仍然只对圣公会教徒开放，而且主要招收贵族学生。 于是，1826年，一些倡导教育平等的人在伦敦创办了伦敦大学，不分宗教和社会阶层，向所有人开放，校训是“让所有值得品德奖励的人来!” 它也面临着来自英格兰教会和其他方面的强烈抵制，并且在它诞生后的十年里没有获得给予英国大学正式地位的“皇家宪章”——。 但是英国人民支持这所新大学。伦敦大学学院(University College London)副校长郭正孝表示，当时，人们在购买该校的股票，并用私募股权基金帮助该校建设。更重要的是，没有正式的大学地位并不妨碍大学颁发自己的文凭。在这十年里，它仍然招收和培养了大量的学生，社会认可了它的文凭的价值。 与此同时，为了对抗它，教会于1829年在伦敦建立了另一所基督教“国王学院”。但在历史的潮流中，英国当局终于在1836年颁布了《皇家宪章》，将两所学校合并为“伦敦大学”，原来的伦敦大学也更名为“伦敦大学学院”。作为英国第三大大学，伦敦大学开始与传统的牛桥大学竞争。 回顾历史，伦敦大学学院的创立在英国高等教育史上起到了“燎原之火”的作用。教育平等的火焰迅速蔓延到整个英国，许多城市建立了没有宗教限制的大学。现在，就连牛津和剑桥也接受了宗教信仰不分的普遍原则。 需要说明的是，伦敦大学经历了几次变化，现在只是一个松散的协会。伦敦大学学院现在有很大的自主权，认为自己是一所大学而不是一所学院，并且经常被大学排名机构单独排名。 弘扬改革创新精神 建校180多年来，伦敦大学学院继承了与生俱来的改革精神，不断开拓创新，创造了许多“第一”。作为英国第一所允许女性平等学习的大学，它是英国第一所拥有所有学生会的大学，形成了激进改革的传统。 一些成功的校友还回忆了他们在大学时的改革经历。英国著名对华友好人士、48家集团俱乐部主席斯蒂芬佩里上世纪60年代末毕业于伦敦大学学院。他回忆说，作为学生会主席，他带领学生们要求改变教学方式，这导致了更多的互动教学和更多的课堂讨论。 如今，互动式讨论在伦敦大学学院的教学中发挥了重要作用。对此，来自中国的留学生王林(音译)感触颇深：“在国内的课堂上，老师讲个不停，但在这里，平均每堂课有一半的时间是在讨论、演讲和回答问题上。老师只起指导作用。”她认为在课堂上鼓励学生更有利，并最终形成了我们自己的观点。 除了教学，大学的另一个重要功能是学术研究，伦敦大学学院一直走在开创新学科的前列，并慷慨地授予新学科“教授”的称号，例如19世纪初就有了英国第一位汉语教授，以及第一位化学教授、第一位埃及学教授、第一位精神病学教授等等。 据副校长郭正孝介绍，伦敦大学学院也有专门的“副校长奖学金”来鼓励前沿研究，比如最近资助了一位研究微生物向细胞进化的年轻学者，这项研究仍然太弱，无法获得国家层面的资助，但了解它的工作原理将产生深远的影响。这所学校为自己的创新研究提供资金。 近年来，伦敦大学学院也对其资金进行了改革。在2004年，葛兰特校长发起了一项主要的计划，向前受奖人和社区募款。目标是在十年内筹集3亿英镑，这是当时英国大学历史上最大的筹款活动。这种“要钱”在美国大学中很流行，但与主要依靠公共资金的英国大学“绅士”的悠久传统不一致。格兰特表示，需要改变思维方式，才能认识到“要钱”在英国也行得通。目前已经完成了超过三分之二的筹款目标，他相信最终的结果将超过这个目标。 改革总是意味着创新和改变传统，格兰特校长这样总结UCL的性格：“这是一所激进的学校，不怕尝试新事物，不怕改变人们对大学的传统看法。” 新世纪的国际学校 不断的改革和创新使伦敦大学学院不断向前发展。在英国与QS研究机构联合发布的2009年世界大学排名中，伦敦大学学院超越了许多著名大学，攀升至世界第四位。伦敦大学学院在2010年QS排名中也保持了第四的位置。 格兰特校长的观点是，“排行榜未能捕捉到每所大学的本质”，因为每所大学都是不同的，有不同的优势领域，所以很难简单地说谁好谁坏。但他也很高兴看到伦敦大学学院多年来的成功反映在排行榜上。 对于伦敦大学学院的成功，格兰特说，除了不断创新之外，另一个重要因素是所有员工的凝聚力，无论他们的地位如何，共同努力发展大学。 副主席郭正孝用“共治精神”来形容它，指的是在保持思想自由和相互尊重的同时，为共同的目标而共同努力的精神。他说，与之相反的是军事等级制度，但大学最好减少教职员工之间的等级制度，鼓励他们“不是在自己的位置上，而是在自己的位置上”，并提供想法和想法。 在谈到伦敦大学学院的未来发展时，格兰特校长表示，新的方向是国际化。他认为这是全球化时代的大方向，并提出了将伦敦大学建设成为全球大学的计划。它现在拥有大量的国际学生和许多海外联合研究生项目，例如与美国耶鲁大学(Yale University)的跨大西洋合作项目。他还提到，加强与快速发展的中国的合作将是伦敦大学学院未来的重点之一。

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