大数据对整个社会产生了不可忽视的影响，教育作为社会的一个子系统也受到了很大的影响。有人曾经说过，在信息社会，我们之间的距离只是一根网线的问题。随着开放式课程、E-learning等新型学习方式的出现，传统的学习方式“遭遇”了挑战。 首先，基于现状：概述了当前的学习模式 学习模式往往受到时代环境的影响。随着科学技术的进步和技术的创新，大学的学习模式也在不断发展。比较常见的有以下几种： 第一，教与受的学习模式。这种学习模式就像“鸭妈妈带小鸭”，学生的注意力集中在老师身上，老师主导学习。学生视教师为知识的源泉，“只有教师，只有书本”，缺乏学习的主动性。在大数据时代，很多知识需要独立学习，很多数据背后的潜在意义也需要独立挖掘。依靠“灌输”已经不能满足社会的要求。 二是探究与问题解决模式。这种模式通常从一个或多个具有挑战性或争议性的问题开始，然后借助各种媒体资源，学生自己获取信息，分析信息，确定问题并提供答案，然后吸收他人的建议进行修改。这种学习模式有利于提高学生的思维能力和解决问题的能力。与第一种模式相比，这种模式对学生的能力和素质有更高的要求。 第三，专题合作学习模式。“学会学习、学会创造、学会合作、学会生存”已成为当前教育的主题。在合作学习中，学生被要求作为一个学习小组的成员参与完成一个项目或研究项目。这是一个动手实践、自主探索、合作交流的过程。这也是一个相互学习、分工明确的过程。最后，通过团队合作，达到课程或项目的要求。 2机遇与挑战：大数据时代对大学生学习模式的双重影响 第一，快捷方便。 期刊文章分类查询，全部在期刊库中 大数据时代具有快速的特点，人们的学习不再受时间和地点的限制，他们可以随时随地学习，他们可以走在时代的最前沿，第一时间了解最新的知识和信息。在过去，学习主要是通过书本，但书本学习往往面临着时间滞后等局限性，这会影响学习效果和知识的更新。 第二，成本效益。大学生来自不同的家庭背景，家庭环境较差的大学生无力支付课外培训和学习。在大数据时代，很多公开课程都是免费的。只要有时间，有学习的需要，经济就不再是制约大学生学习的因素。在一定程度上，它也促进了地区之间、学校之间、城乡之间、个人之间的教育公平。 三是资源共享。大数据时代具有数量多、多样性的特点，丰富的学习资源将呈现在学生面前。网络学习拉近了国际、地区、校际的距离，所有学习者都有使用学习资源的权利。好的学校一直是稀缺资源，但在不久的将来，由于在线教育的普及，上名校不再是每个人的梦想，教育资源短缺的问题将在一定程度上得到缓解。网络教育对个人的意义不仅在于教育机会的增加，还在于学习方式的改变。 3.与时俱进：大数据时代大学生学习模式的三大变化 1. 从被动学习模式转变为自主学习模式。在传统的学习模式中，学生就像嗷嗷待哺的婴儿，等待着老师的喂食，老师是知识的源泉，学生处于一种“被学习”的状态。这种学习方式没有发挥学生的积极性和主动性，势必在大数据时代被淘汰。自主学习，又称自我调节学习，最早是由齐默尔曼提出的。自主学习不等于自学，它需要老师的引导，但学生是学习的主体。根据布鲁纳的发现学习理论，学生的学习过程是积极探索和寻找问题答案的过程。在大数据时代，学习资源丰富多样。教师和书本不再是知识的唯一来源。学习者可以随时随地学习，只要他们有需要，有动力，有行动。 2. 从单一学习模式向综合学习模式转变。传统教学用一种教学模式处理所有的教学问题，而传统学习用一种方式处理所有的学习问题。随着时代的发展，与7 a686964616fe58685e5aeb931333361303638集成的学习模型应运而生。整合学习模式包括线上学习与线下学习、自主学习与集体学习、课堂学习与自主探究等学习方式。整合学习模式具有以下特点：学习由教师驱动向学生驱动转变；学习的起点是学习者的精确状态，包括学习者现有的知识结构、学习方式等。学习目标与学习者初始状态的差异决定了学习模式和学习方法。 3.从知识转向思考。以知识为导向的学习观认为知识是第一的，最终目的是获得已有知识的结论。学习过程被认为是一个单一的认知过程。以思维为基础的学习观不再把知识作为学习的唯一目的和最终目的，更重要的是提高思维方式和能力。大数据时代的知识是海量的、复杂的，不可能穷尽一生的知识。学生最需要学习的是具有价值取向和问题意识的思维能力，而不仅仅是具体的知识。单纯追求知识的学习是机械的，可能使人成为知识的奴隶，成为学习的工具，缺乏人性和人文气息。当代大学生是创新人才的主要来源。思维学习观的形成对学生创新能力的形成起着重要的作用。 总之，大数据时代大学生学习模式的转变是一个复杂的过程。这种趋势已经出现，未来的发展需要各方面的共同努力。

大数据时代给大学生带来哪些机遇1500字推荐知识