有两个原因，首先，那些学过拉丁语的人会明白拉丁语是多么的简单和美丽。拉丁单词以简洁的方式表达深刻的含义。因此，它是一种非常适合的校训语言，因为校训需要简洁，有力，令人难忘。哈佛大学的校训“真理”是众所周知的，强大的“真理”是优雅克制的；拉丁语简洁：作为文学学院的一个例子，达特茅斯学院的座右铭“Vox clamantis in deserto”意思是“荒野中哭泣的声音”。四个拉丁词覆盖了英语的意思。同样出自芝加哥大学的校训：“科学至上；vita excolatur”，意思是“让知识从更多增长到更多；从而使人类的生活丰富多彩”，拉丁文可以概括英语的意思；拉丁语法使得许多单词以“-tas”，“-ta”，“-tia”，“-ra”结尾，而且拉丁语的使用使得学校的校训听起来很好听。第二个原因是对美国国家背景的无知。宗教是拉丁大学校训的重要组成部分，如布朗大学的校训是“In deo speramus”，“In God we hope”，杜克大学的校训是“博学与宗教”，与宗教无关。众所周知，美国是一个基督教氛围浓厚的国家。许多学校都是有宗教背景的，有很强的神学专业。拉丁语与宗教的关系不必过分夸大，所以用拉丁语作为学校的校训也不是不合理的。当然，这些都不重要。最重要的是，拉丁语对西方文化的影响可以说是刻骨铭心的。继承古希腊灿烂的历史和古罗马辉煌庄严的文化，是中国学者着迷的内容。而拉丁语，作为罗曼语之母，催生了中国大陆和欧洲繁荣的语言。欧洲人是古罗马的后裔，从欧洲到新大陆(尤其是新英格兰)的移民对这种联系有着强烈的记忆。在旧美国，掌握拉丁语确实是“精英”和“优越”的象征，但它不仅仅是一个标签。美国人对拉丁语的强烈感情一直令人担忧

为什么很多美国大学的校训选择使用拉丁语推荐知识