包豪斯在设计理论上有三个基本观点：艺术与技术的新统一；设计是为了人，而不是产品；设计必须遵循自然规律和客观规律。这些观点对工业设计的发展起到了积极的作用，使现代设计逐渐从理想主义走向现实主义，即理性和科学的思想，而不是艺术的自我表现和浪漫主义。

包豪斯与工艺美术运动的不同之处在于，它并不敌视机器，而是寻求与工业建立广泛的联系。表现主义是20世纪初出现在德国和奥地利的一个艺术流派。它主张艺术的任务是表达个人的主观感受和体验，主张用艺术改造世界。

扩展数据

包豪斯经历了三个发展阶段：

第一阶段(1919-1925)，魏玛时期。格罗皮乌斯作为校长，提出了“艺术与技术的新统一”的崇高理想，肩负着培养20世纪设计师和建筑师的神圣使命。他广泛招募人才，聘请艺术家和工匠授课，形成了艺术教育与手工制作相结合的新教育体系。

第二阶段(1925 - 1932)，德绍时期。包豪斯在德国德绍重建，并进行课程改革。实施了设计与生产教学相结合的教学方法，取得了良好的教学效果。

第三阶段(1932—1933)，柏林时期。密斯凡德罗(L. Mies van der Rohe)将学校搬到了柏林一座废弃的办公楼里，并试图重建它。包豪斯精神在德国被纳粹所拒绝。面对新的纳粹政府，密斯无法恢复，并于当年8月宣布永久关闭包豪斯。1933年11月，包豪斯关闭，结束了它14年的历史。

参考来源：百度百科——包豪斯风格

包豪斯设计理念是什么?推荐知识